profesora erin gruwell, Diarios de la Calle

¿Cómo fue la propuesta pedagógica utilizada por la profesora ERIN GRUWELL?
     

La docente Erin Gruwell, docente del Estado de California Estados Unidos., “Diarios de la calle, escritores de libertad” la profesora  tuvo presente el valor y la conciencia  de escuchar al otro y observar sus conductas , donde ella coloco límites al comportamiento de cada uno de los estudiantes, donde asumió  el reto como profesora sin importar las adversidades personales y profesionales , con la cual trato de dar confianza a sus alumnos y de hacer sentir  que cada estudiante era importante para ser alguien en la vida y tener un proyecto de vida.

Portante como profesora tratar de reconocer las diferentes experiencias vividas por jóvenes estudiantes, donde en el discurso daban a conocer situaciones del pasado y su trascendencia hacia el futuro a partir de la reflexión del sentido de vida, desde una clase de literatura en el nivel universitario.

¿Qué didácticas utilizo la profesora ERIN GRUWELL?

Un nuevo aprendizaje desde el entorno social, la cual describe la realidad que el docente se enfrenta día con día, es allí donde la profesora los confronto socialmente por los hechos sucedidos en el ambiente escolar, la conexión de la profesora con los estudiantes

ü La buena condición de trabajar con seres humanos.

ü Buscar motivar y cambiar los complejos

ü Incentivar el interés por estudiar

ü Conocer las realidades de los estudiantes

ü Conocer los principales obstáculos

ü Consolidación del aprendizaje adecuadamente.

ü No aceptar el léxico de pandilleros

ü Buscar el cambio de comportamiento y pensamiento

ü Hacer sentir el valor y la importancia de cada uno de ellos

ü Reconocer que no son los únicos que tenían problemas

ü Dar la oportunidad de leer un libro para educar

ü Escuchar a cada estudiante

ü Acercarse a cada uno de ellos de forma sencilla

¿Qué metodologías utilizo la profesora ERIN GRUWELL?

ü La elaboración de un diario

ü El juego del acercamiento a la línea para conocer a los alumnos y se conocieran entre ellos y que tenían en común

ü La excursión al museo

ü El manejo de la curiosidad, de lo prohibido, para empezar a leer un libo

ü Dialogo y conferencia de personas importantes de la historia